Lembar Kerja Peserta Didik Project Based Learning Materi Sel Volta

Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, mengembangkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dalam bentuk Proyek Berbasis Materi Sel Volta. Dengan menggabungkan konsep pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dengan materi mengenai sel volta, para peserta didik diharapkan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep sains dan teknologi.

 

Setiap peserta didik diberikan Lembar Kerja khusus yang memandu mereka dalam menjalankan proyek ini. Lembar Kerja ini mencakup panduan langkah demi langkah, tujuan pembelajaran, dan pertanyaan pemecahan masalah yang merangsang pikiran kreatif para siswa. Dengan fokus pada sel volta, proyek ini tidak hanya menuntut pemahaman teoritis, tetapi juga keterampilan praktis dalam merancang dan menjalankan eksperimen.

 

Salsa Nur Indarwati, ketua tim, menyatakan, "Proyek Berbasis Materi Sel Volta ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih berarti dan menyenangkan bagi peserta didik kami. Mereka tidak hanya belajar teori dari buku, tetapi juga menerapkannya dalam situasi nyata."

 

Peserta didik diminta untuk merancang sel volta sederhana menggunakan bahan-bahan sehari-hari, seperti buah jeruk nipis, paku (berbahan besi), dan koin logam (berbahan tembaga). Melalui eksperimen ini, mereka dapat mengobservasi secara langsung bagaimana reaksi elektrokimia terjadi dan menghasilkan arus listrik.

 

Selama proses pembelajaran, peserta didik juga diajak untuk mencatat hasil, menganalisis data, dan menyusun laporan proyek. Hal ini bertujuan untuk melatih keterampilan observasi, analisis kritis, dan kemampuan komunikasi ilmiah para siswa.

 

Proyek ini tidak hanya memberikan wawasan mendalam tentang sel volta, tetapi juga meningkatkan kemampuan kolaborasi antarpeserta didik. Mereka bekerja secara tim untuk menyelesaikan tugas dan mengatasi tantangan yang muncul selama proyek.

 

Hasil akhir proyek ini akan dipresentasikan oleh setiap tim kepada seluruh kelas, memungkinkan mereka untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman mereka. Diharapkan bahwa pendekatan pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan pemahaman tentang materi sel volta tetapi juga memupuk semangat eksplorasi dan keingintahuan ilmiah di kalangan peserta didik.

Share It On: